Estamos trabajando, en distintas tareas y con propósitos diferentes, pero unificados por muchas cosas que no es el caso detallar, en Pedagogia y Ciencias ociales en la subsede de Gualeguaychu de la Uader.
Algunos/as desean obtener el título de Profesores en Pedagogía. Otros, u otras, el diploma de Licenciados en Ciencias Sociales. Me parece un proyecto fantástico. Otros dictamos clases allí.
Las preguntas de fondo no se pueden obviar: ¿para qué ser profesores en pedagogía o licenciados en Cs. Sociales? ¿De qué pedagogía hablamos, aquí, en nuestro contexto? ¿De qué ciencias sociales? ¿Qué valor poseen? ¿Cuál es el sentido, el valor, y finalidad de las mismas?.
Las respuestas no son fáciles, en un mundo como el nuestro, donde el pensar por nosotros mismos, y desde nosotros mismos, no es lo común en la vida diaria, ni tampoco en las instituciones educativas. Hablo en términos generales, naturalmente. La copia, la imitación, la repetición de libros, el aprendizaje de apuntes y más apuntes, corre por nuestra cultura ( es decir, por nuestra morada, donde vivimos y respiramos y somos). El saber lo que otros han dicho, naturalmente que es importantísimo. Pero si no se digiere lo pensado por otros, viene la repetición, y lo que es peor: la enajenación de la conciencia personal y colectiva.
Por ello vale la pregunta del título. Y formularla una y otra vez. Poco a poco aparecerá una respuesta.
Máximo
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
1 comentario:
Preguntas eseciales, Máximo. Siempre ha de ser necesario tener presentes y/o presentar a aquellos interrogantes que nos brindan el suelo de toda acción. Esto es lo que supone un pensar que piensa lo real en sí mismo, como tal. Un texto clave.
Publicar un comentario